春季春游研學活動丨校園教育丨簡約丨綠色模板
三月的風，吹醒了枝頭的花苞；四月的陽，染醉了漫山的色彩。在這萬物生長的季節(jié)里，提子小學的孩子們，背起小書包，揣著滿心期待，踏上了一場與春天的約會。走，跟著孩子們的足跡，一起走進這場絢爛的春游賞花之旅——
時間：2025年4月10日 地點：市植物園 參與人員：提子小學全體師生 主題：“尋找春天的顏色”
清晨的陽光透過嫩綠的枝葉，灑在提子小學的操場上。孩子們背著裝滿零食和期待的小書包，臉上洋溢著比春花還要燦爛的笑容。八點半，載滿歡笑聲的大巴車緩緩啟動，駛向今天的目的地——市植物園。
“老師，春天是藏在花瓣里嗎？”一年級的小豆丁仰著天真的小臉問道。這個問題，將在今天的春游中找到最美的答案。
午飯后，陽光正好。孩子們拿出相機或家長的手機，開始了“我眼中的春天”攝影活動。有的蹲在花叢邊專注取景，有的趴在地上仰拍枝頭的繁花，那認真的小模樣，儼然一個個專業(yè)攝影師。
“快看，那是櫻花！”順著孩子手指的方向，一片粉白色的云霞映入眼簾。櫻花大道上，花瓣隨風飄落，像是下了一場溫柔的雪。孩子們伸出小手，接住飄落的花瓣，小心翼翼地夾在筆記本里。
走過櫻花大道，迎面而來的是玉蘭花的優(yōu)雅。白玉蘭如鴿似雪，紫玉蘭如霞似錦。孩子們仰著頭，仔細觀察著每一朵花的姿態(tài)。“玉蘭花是先開花后長葉子的！”有孩子發(fā)現(xiàn)了這個秘密，引來一片驚嘆。
穿過玉蘭花林，海棠花海讓孩子們挪不開眼睛。垂絲海棠如羞澀的少女低垂著頭，西府海棠則熱烈奔放。孩子們拿出放大鏡，仔細觀察花瓣的紋理、花蕊的形狀。
十點半，孩子們來到植物園的科普中心。在這里，專業(yè)的植物學老師為大家?guī)砹艘惶蒙鷦拥淖匀徽n。
“花朵是由哪些部分組成的呢？”老師的問題一出，孩子們爭先恐后地回答：“花瓣！”“花蕊！”“還有花萼！”在老師的指導下，每個孩子都拿到了一朵新鮮的鮮花，認真地進行解剖觀察。
接下來的環(huán)節(jié)是孩子們最期待的——制作植物標本。在老師的示范下，孩子們小心翼翼地壓平采集來的花朵和葉片，用吸水紙夾好，放進標本夾里。“我要把我找到的春天永遠保存下來！”三年級的小明舉著自己的標本夾，滿臉驕傲。
接“哪種花被稱為花中皇后？”“月季！”“櫻花是哪個國家的國花？”“日本！”知識競答環(huán)節(jié)，孩子們的熱情高漲，小手舉得一個比一個高。答對問題的孩子獲得了植物種子作為獎勵，準備帶回家種出屬于自己的春天。
午飯后，陽光正好。孩子們拿出相機或家長的手機，開始了“我眼中的春天”攝影活動。有的蹲在花叢邊專注取景，有的趴在地上仰拍枝頭的繁花，那認真的小模樣，儼然一個個專業(yè)攝影師。
“蹲下來，從下往上拍，花朵就會顯得特別高大！”攝影老師指導著孩子們。只見小家伙們認真地調(diào)整姿勢，有的趴在草地上，有的踮起腳尖，都想拍出最美的花朵。
“來，大家看鏡頭！”咔嚓一聲，孩子們的笑臉和身后的花海一起被定格。三五成群的好朋友，在花樹下合影留念；全班同學在花海中排成隊列，留下這個春天最珍貴的記憶。
“來，大家看鏡頭！”咔嚓一聲，孩子們的笑臉和身后的花海一起被定格。三五成群的好朋友，在花樹下合影留念；全班同學在花海中排成隊列，留下這個春天最珍貴的記憶。
山河為卷
步履為筆
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正文圖片：135攝影圖（97803，84464）
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