


清晨的校園,薄霧還未散盡,我們已背著行囊集合在操場。晨光透過香樟樹的縫隙灑下來,在地上畫滿跳躍的光斑。今天,我們將走出教室,去赴一場春天的約會——這不僅是一次踏青,更是一次行走的研學(xué)課堂。
午后陽光正好,非遺工坊里飄出板藍根的清香。靛藍的染液在陶罐里靜靜沉睡,等待著與白布的奇妙相遇。老師傅演示著扎結(jié)的技巧——折疊、捆扎、浸染,每一個步驟都蘊含著千百年的智慧。那是自然的色彩,也是青春的印記。

薄薄的竹篾在指尖穿梭,編成小船,編成星星,編成春天的模樣??此坪唵蔚慕?jīng)緯交錯,卻需要極大的耐心。竹篾劃傷了手也不在意,編錯了拆開重來也不氣餒。其中有成長的喜悅,也有傳承的溫度。

搟皮、包餡、卷起、煎炸,在食堂阿姨的指導(dǎo)下,同學(xué)們有模有樣地做起了春卷。韭菜雞蛋的清香彌漫在整個空間,金黃的春卷在油鍋里滋滋作響。咬一口自己做的春卷,外酥里嫩,春天的味道在舌尖綻放。








早晨八點,陽光正好。同學(xué)們背著書包,在操場集合。與往常不同的是,書包里裝的不是課本和作業(yè)本,而是水壺、零食、筆記本,還有滿滿的期待。研學(xué)導(dǎo)師為我們講解了今天的行程安排和注意事項,隨著一聲“出發(fā)”,大家有序登上大巴車,車窗外的楊柳依依,仿佛也在為我們送行。
起初,大家各執(zhí)己見,隊伍亂成一團。慢慢地,我們學(xué)會了傾聽,學(xué)會了配合。當最后所有小組都順利完成任務(wù)時,歡呼聲響徹整個草坪。有同學(xué)感慨:“原來一個人走得快,但一群人才能走得遠?!边@份領(lǐng)悟,比任何說教都來得深刻。

村口的老爺爺給我們講述了村莊的變遷,從農(nóng)耕時代到如今鄉(xiāng)村振興,一代代人的奮斗史讓同學(xué)們深受觸動。我們還體驗了傳統(tǒng)的手工磨豆腐,石磨轉(zhuǎn)動間,豆香四溢,勞動的快樂在心中蕩漾。





四月的校園,玉蘭花開得正盛,微風(fēng)拂過,花瓣輕輕飄落。在這個草長鶯飛的季節(jié),我們走出教室,走進春天,開啟了一場別開生面的踏青研學(xué)之旅。

晨光初透,露珠還掛在草尖上,我們已背著書包在操場集結(jié)。今天不是尋常的上課日,而是一次走出教室的踏青研學(xué)。老師說,春天是最好的課本,天地是最美的課堂。

沿著校園后山的石階緩步而上,路旁的植物生機勃勃。老師:“這種植物在《本草綱目》中就有記載?!痹瓉恚恳恢瓴黄鹧鄣囊安荼澈?,都藏著自然與人文的雙重密碼

行至半山腰,一片野生的蒲公英出現(xiàn)在眼前。科學(xué)老師讓我們觀察它的種子結(jié)構(gòu):“冠毛的排列角度經(jīng)過精密計算,能讓種子借助風(fēng)力飛到最遠的地方。






【模板說明】
頭圖貼紙:本人繪制+135編輯器
彩虹ID:149771
云朵ID:147297
蝴蝶ID:170869
文字:135編輯器自帶+AI編寫(僅做占位展示,使用時請?zhí)鎿Q)
圖片來源:135攝影圖(id:98889)
排版:135編輯器


