


教而不研則愚,研而不教則虛。為進(jìn)一步營造濃厚的學(xué)校教研氛圍,促進(jìn)本校教師教育教學(xué)水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問題,并對其進(jìn)行研討與匯報。


步入校園,平坦筆直的主通道兩側(cè),除了以往的教學(xué)樓、綜合樓和食堂,在暑假期間,學(xué)校在這條主通道的右側(cè),靠近食堂的處,新修了小賣部和一個臨時休息點(diǎn),供同學(xué)們課間在此處休息。


第一小學(xué)開展了“開學(xué)第一課”主題課。課堂上,老師們結(jié)合暑假的一些熱點(diǎn)事件對同學(xué)們進(jìn)行了安全教育、愛國教育。


農(nóng)業(yè)是人們利用動植物體的生活機(jī)能,把自然界的物質(zhì)和能轉(zhuǎn)化為人類需要的產(chǎn)品的生產(chǎn)部門。


學(xué)好數(shù)學(xué)在并不僅僅在于學(xué)好數(shù)學(xué)本身,學(xué)好數(shù)學(xué)對于數(shù)理化的學(xué)習(xí)都有非常重要的作用。希望各位老師共同努力,助力學(xué)生的成長。

第一小學(xué)開展了“開學(xué)第一課”主題課。課堂上,老師們結(jié)合暑假的一些熱點(diǎn)事件對同學(xué)們進(jìn)行了安全教育、愛國教育。











農(nóng)業(yè)是人們利用動植物體的生活機(jī)能,把自然界的物質(zhì)和能轉(zhuǎn)化為人類需要的產(chǎn)品的生產(chǎn)部門。


課堂上,老師們結(jié)合暑假的一些熱點(diǎn)事件對同學(xué)們進(jìn)行了安全教育、愛國教育。同時,對于接下來一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,老師們也對同學(xué)們做出了要求。

開學(xué)前,全體教職工分工合作,對學(xué)校走廊、教室、活動場、休息區(qū)等場所進(jìn)行全面的清洗和消毒。營造出了整潔、文明、安全、和諧的校園環(huán)境。


在基礎(chǔ)服務(wù)的基礎(chǔ)上不斷突破,尊重業(yè)主不同需求提供延伸的服務(wù),滿足住戶個性化需求,幸福感持續(xù)增強(qiáng)。


農(nóng)業(yè)是人們利用動植物體的生活機(jī)能,把自然界的物質(zhì)和能轉(zhuǎn)化為人類需要的產(chǎn)品的生產(chǎn)部門。
農(nóng)業(yè)是人們利用動植物體的生活機(jī)能,把自然界的物質(zhì)和能轉(zhuǎn)化為人類需要的產(chǎn)品的生產(chǎn)部門。
農(nóng)業(yè)是人們利用動植物體的生活機(jī)能,把自然界的物質(zhì)和能轉(zhuǎn)化為人類需要的產(chǎn)品的生產(chǎn)部門。

課堂上,老師們結(jié)合暑假的一些熱點(diǎn)事件對同學(xué)們進(jìn)行了安全教育、愛國教育。同時,對于接下來一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,老師們也對同學(xué)們做出了要求。

課堂上,老師們結(jié)合暑假的一些熱點(diǎn)事件對同學(xué)們進(jìn)行了安全教育、愛國教育。同時,對于接下來一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,老師們也對同學(xué)們做出了要求。


在基礎(chǔ)服務(wù)的基礎(chǔ)上不斷突破,尊重業(yè)主不同需求提供延伸的服務(wù),滿足住戶個性化需求,幸福感持續(xù)增強(qiáng)。


農(nóng)業(yè)是人們利用動植物體的生活機(jī)能,把自然界的物質(zhì)和能轉(zhuǎn)化為人類需要的產(chǎn)品的生產(chǎn)部門。

農(nóng)業(yè)是人們利用動植物體的生活機(jī)能,把自然界的物質(zhì)和能轉(zhuǎn)化為人類需要的產(chǎn)品的生產(chǎn)部門。

農(nóng)業(yè)是人們利用動植物體的生活機(jī)能,把自然界的物質(zhì)和能轉(zhuǎn)化為人類需要的產(chǎn)品的生產(chǎn)部門。

農(nóng)業(yè)是人們利用動植物體的生活機(jī)能,把自然界的物質(zhì)和能轉(zhuǎn)化為人類需要的產(chǎn)品的生產(chǎn)部門。


農(nóng)業(yè)是人們利用動植物體的生活機(jī)能,把自然界的物質(zhì)和能轉(zhuǎn)化為人類需要的產(chǎn)品的生產(chǎn)部門。

