秋季教研活動、校園教育、文藝清新簡約通用、黃色模板

當(dāng)校園的銀杏大道鋪滿金黃，當(dāng)教室的書聲與秋風(fēng)交織成歌，實驗小學(xué)的教研團隊以“聚焦核心素養(yǎng)，賦能課堂提質(zhì)”為目標(biāo)，開啟了一場關(guān)于教育創(chuàng)新的深度探索。本學(xué)期，我們通過“問題驅(qū)動·跨科融合·技術(shù)賦能”三大路徑，讓教研從“經(jīng)驗型”走向“精準(zhǔn)型”，為學(xué)生的全面發(fā)展注入新動能。

秋季開學(xué)初，我校啟動了“秋日課堂觀察周”活動。教研團隊深入課堂，從教學(xué)目標(biāo)達成度、學(xué)生參與度、教師引導(dǎo)策略三個維度進行“把脈問診”。

本學(xué)期，我校以“秋天的秘密”為主題，開展跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)。語文、科學(xué)、美術(shù)教師組成教研共同體，帶領(lǐng)學(xué)生“走出教室，走進自然”。

在二年級英語《My Family》一課中，系統(tǒng)自動生成“學(xué)生發(fā)言熱力圖”，顯示后排學(xué)生參與度較低。教師據(jù)此調(diào)整站位，采用“小組輪轉(zhuǎn)”教學(xué)法，讓每個孩子都成為課堂主角。