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暑期三下鄉(xiāng)探尋非遺之美、校園教育、高級(jí)簡(jiǎn)約、紅色模板

SOCIAL PRACTICE
三下鄉(xiāng):青春作伴踏歌行
青春攜手同行
探尋非遺之美

大學(xué)生志愿者懷揣著對(duì)未知的憧憬與熱情,踏上了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“三下鄉(xiāng)”之旅。這不僅是一次簡(jiǎn)單的出行,更是青春與文化深度融合的探索。他們穿梭于古樸的街巷,駐足于傳統(tǒng)的作坊,在那充滿歷史氣息的鄉(xiāng)野間,開(kāi)啟了一場(chǎng)守護(hù)文化瑰寶、傳承精神火種的征程。


一、踏訪鄉(xiāng)野間

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)踏入鄉(xiāng)村傳統(tǒng)村落、手工藝作坊等非遺傳承聚集地,與眾多鄉(xiāng)村非遺傳承人深入交流。


在古樸手工藝作坊內(nèi),傳承人以精湛技藝展示傳統(tǒng)工藝制作流程,從鄉(xiāng)村特有材料選取、自制工具使用,到獨(dú)特制作技法,每個(gè)環(huán)節(jié)都沉淀著鄉(xiāng)村世代積累的經(jīng)驗(yàn)與智慧。

團(tuán)隊(duì)還積極參與鄉(xiāng)村民俗節(jié)慶、傳統(tǒng)儀式等活動(dòng),沉浸式感受非遺文化在鄉(xiāng)村生活中的鮮活呈現(xiàn)。


民俗活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),鄉(xiāng)村傳統(tǒng)音樂(lè)、舞蹈、戲劇表演精彩紛呈,民間傳統(tǒng)美食制作、手工藝展示等活動(dòng)熱鬧非凡。


二、回溯文化脈

01
展館中的非遺文物

在鄉(xiāng)村非遺展館,豐富多樣的非遺文物與展品系統(tǒng)展示鄉(xiāng)村非遺文化起源、發(fā)展與演變歷程。通過(guò)觀摩展品、聆聽(tīng)當(dāng)?shù)乩先酥v解,團(tuán)隊(duì)成員梳理鄉(xiāng)村非遺文化發(fā)展脈絡(luò),加深對(duì)其系統(tǒng)性與完整性的認(rèn)識(shí)。

02
科技賦能非遺

鄉(xiāng)村展館運(yùn)用現(xiàn)代科技手段,通過(guò)圖片投影、簡(jiǎn)單視頻等技術(shù),打破時(shí)空限制,讓團(tuán)隊(duì)成員更直觀感受非遺技藝制作過(guò)程,了解鄉(xiāng)村民俗活動(dòng),體驗(yàn)鄉(xiāng)村非遺文化魅力。

03
學(xué)習(xí)非遺技藝

在非遺傳承人指導(dǎo)下,實(shí)踐團(tuán)隊(duì)開(kāi)展非遺技藝學(xué)習(xí)創(chuàng)作活動(dòng)。成員從基礎(chǔ)技法入手,逐步學(xué)習(xí)掌握鄉(xiāng)村傳統(tǒng)手工藝制作方法。傳承人嚴(yán)格要求每個(gè)步驟與細(xì)節(jié),成員在鄉(xiāng)村田間地頭、農(nóng)家小院反復(fù)練習(xí),領(lǐng)悟非遺技藝精妙之處。


三、合力傳薪火

“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)結(jié)束后,團(tuán)隊(duì)對(duì)走訪登記、影像資料、學(xué)習(xí)筆記等進(jìn)行全面整理與分析。


撰寫(xiě)詳實(shí)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告,深入探討鄉(xiāng)村非遺文化傳承現(xiàn)狀、面臨問(wèn)題及發(fā)展建議;編輯制作非遺文化紀(jì)錄片、宣傳冊(cè)等資料,多角度展示實(shí)踐成果。

團(tuán)隊(duì)通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式,在鄉(xiāng)村開(kāi)展非遺文化宣傳推廣活動(dòng)。利用鄉(xiāng)村微信公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)等新媒體渠道,發(fā)布非遺文化文章、視頻,開(kāi)展線上直播互動(dòng);


在鄉(xiāng)村學(xué)校、村委會(huì)舉辦非遺文化展覽、講座、體驗(yàn)活動(dòng),吸引更多鄉(xiāng)村民眾關(guān)注本土非遺文化。


暑期社會(huì)實(shí)踐

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